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创建和谐友爱班级,关注孩子心理健康

 

创建和谐友爱班级,关注孩子心理健康

??黄金法则“像你希望别人怎么对你那样去对待别人”

 

光阴荏苒,我们的孩子已经升到了四年级。他们的心智开始初步成熟,自我意识增强,认知能力有了提高,但还不够全面。这个时期还常常伴随着小敏感和小叛逆。

为了孩子们在班级能够更加友好和谐的相处,2019年4月19日下午,四年六班家委会特别邀请了谢仲威妈妈,为孩子们上了一堂别开生面的心理体验课。

                                              

   

孩子们热情欢迎家委妈妈的到来

从事青少年素质教育工作的仲威妈妈翻转课堂,将孩子们划分为八个小组。首先,从孩子最感兴趣的游戏开始聊起,引出“团队”这个概念,并且让孩子发现,原来通过技能修炼,可以让神一样的对手,都变成自己的队友!

 

 

孩子们热烈参与互动

在观看团体照片的时候,孩子们慢慢察觉出,原来几乎每个人都先在团体照里面寻找到自己,从而明白大部份人这个阶段的心理特征,都是以“自我为中心”的特点。



 

哇!我在照片中看到了我自己

当问到同学们,“你喜欢什么颜色?”“喜欢吃什么东西?”高举的小手回答出了一个个不同的答案。在争先恐后的答案中,孩子们了解到,正是多样性造就了这个多彩世界的存在。



 

众所周知,在心理学上有一个黄金法则:“你想别人怎样对待你,你就怎样对待别人!”在给孩子贴优缺点标签游戏中,让两组孩子切实体会到了被友爱与被攻击的不同感受,从而更加懂得了这条法则的意义!



 

孩子们参与贴标签互动小游戏

在积极热烈的引导讨论过程中,孩子们纷纷提笔写下了自己的承诺:在和同学相处时,我认为我应该这样做??“扶起摔倒的同学、无意撞到他人要主动道歉、不要拿尖锐的东西和同学开玩笑、不把墨水甩在同学身上”……这些平时老师家长反复强调的纪律,现在由孩子们自主写下了承诺书,日后相互提醒,让它们成为“找到好队友、变成好队友”的行动指导书。

 



小组在讨论“我应该这样做”、“我不能这样做”的相关内容

 

 

孩子们认真书写自己的承诺书

 

 

班主任参与指导讨论

活动在孩子们热烈的掌声中结束了,同学们都感到意犹未尽。这是一个良好的开端。我们将持续家校联合,共同关注孩子的身心健康,让他们快乐成长!

 

厦门市思明第二实验小学

文:四年六班  郁可家长

图:四年六班  郁可家长

审稿:陈海霞  江毅玲